Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Enfoque:
El objetivo de esta planeación es que los alumnos comprendan la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une. Para lograrlo, se utilizará la metodología de Aprendizaje por indagación, permitiendo a los alumnos investigar y descubrir conceptos matemáticos por sí mismos. Además, se incorporará el tema de las emociones, buscando que los alumnos se relacionen con el contenido de la clase y reflexionen sobre su propio proceso de aprendizaje.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Medición y cálculo en diferentes contextos".


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se requiera medir distancias.


• Plantear la siguiente pregunta: ¿cómo podemos calcular la distancia entre dos puntos?


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la pregunta y compartan sus ideas en parejas.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y proporcionar a cada grupo una hoja de papel y una regla.


• Explicar a los alumnos que realizarán una actividad de indagación para descubrir cómo calcular la distancia entre dos puntos.


• Proporcionar a los grupos diferentes objetos (lápices, libros, etc.) y pedirles que midan la distancia entre dos puntos utilizando la regla.


• Observar y guiar el proceso de los grupos, fomentando la exploración y la discusión en los equipos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.


• Guiar una discusión para que los alumnos lleguen a la conclusión de que la distancia entre dos puntos es la longitud del segmento que los une.


• Reflexionar sobre cómo se sienten los alumnos al haber descubierto esta idea por sí mismos.


• Asignar una tarea para la sig