Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, promoviendo la exploración y experimentación por parte de los alumnos.

Sesión 1:
Objetivo: Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos.

Actividad 1:

• Iniciar la sesión mostrando diferentes objetos de su entorno y figuras geométricas (triángulos, cuadrados, rectángulos, círculos, etc.).


• Preguntar a los alumnos si saben qué es el contorno y la superficie de dichos objetos.


• Invitar a los alumnos a observar los objetos y figuras, identificar el contorno y la superficie de cada uno y compartir sus respuestas con el grupo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que han observado y destacar la diferencia entre contorno y superficie.

Actividad 2:

• Proporcionar a los alumnos diferentes figuras geométricas recortadas en papel.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, identifiquen el contorno y la superficie de cada figura y lo anoten en una hoja.


• Invitar a los alumnos a compartir sus resultados y comparar sus respuestas con las de sus compañeros.


• Realizar una puesta en común y destacar las similitudes y diferencias entre las respuestas de los alumnos.

Sesión 2:
Objetivo: Reconocer el perímetro como la suma de las longitudes de los lados y el área como la medida de la superficie.

Actividad 1:

• Recordar con los alumnos la diferencia entre contorno y superficie.


• Introducir el concepto de perímetro como la suma de las longitudes de los lados de una figura geométrica.


• Proporcionar diferentes figuras geométricas recortadas en papel y pedir a los alumnos que midan los lados de cada figura con una regla y anoten las medidas en una hoja.


• Invitar a los alumnos a calcular e