Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Objetivo (PDA): Construir propuestas artísticas de manera grupal, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que representen la identidad colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos): Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la identidad personal y colectiva en las expresiones artísticas. Preguntar a los alumnos qué elementos consideran relevantes para representar su identidad.


2. Presentación del problema (10 minutos): Presentar el problema de danza que se abordará en el proyecto comunitario. Explicar que se busca crear una coreografía grupal que refleje la identidad de la comunidad escolar.


3. Exploración de elementos (15 minutos): Realizar una actividad de exploración de elementos visuales, sonoros y corporales. Proporcionar materiales como pinturas, papel, instrumentos musicales y espacios para el movimiento. Los alumnos deberán experimentar con estos elementos y seleccionar aquellos que consideren representativos de su identidad.


4. Creación grupal (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un espacio para crear una composición artística colectiva que combine los elementos seleccionados. Los alumnos deberán colaborar y utilizar formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar su identidad colectiva.


5. Presentación y reflexión (5 minutos): Cada grupo presentará su composición al