Comprensión y producción de textos argumentativos.

irma Garcia
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y estar enfocada en el aprendizaje significativo y el desarrollo de habilidades de los alumnos.


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y registro de ideas


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y registrar ideas relacionadas con un tema argumentativo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos) - El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema del día: la importancia de cuidar el medio ambiente en zonas rurales.



  2. Desarrollo (30 minutos) - El profesor explicará brevemente el contexto rural y su relación con el medio ambiente. Luego, los alumnos se dividirán en grupos y discutirán en plenaria las ideas que tienen sobre el tema. Cada grupo deberá registrar al menos 5 ideas en una hoja de papel.



  3. Cierre (10 minutos) - Los grupos compartirán sus ideas registradas y el profesor las recopilará en el pizarrón, resaltando las más importantes. El profesor explicará el objetivo de la próxima sesión: escribir un texto argumentativo expresando sus propias opiniones sobre el tema.




Sesión 2 (45 minutos) - Producción de textos argumentativos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de escribir un texto argumentativo utilizando nexos adecuados.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos) - El profesor recordará brevemente las ideas registradas en la sesión anterior y explicará el objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos) - El profesor proporcionará a los alumnos una lista de temas relacionados con el cuidado del medio ambiente en zonas rurales. Cada alumno elegirá un tema y utilizará las ideas registradas para construir su propio texto argumentativo. El profesor estará disponible para resolver dudas y brind