Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

MANUEL ESPINOZA
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.


Objetivo (PDA): Asume una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a abordar: Falta de valores que rigen el respeto y la convivencia.


Enfoque: Igualdad de género e inclusión.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Introducción a los derechos humanos y problematización.


Objetivo específico:



  • Comprender el concepto de derechos humanos y su importancia en la convivencia social.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de derechos humanos.

    • Presentar ejemplos de situaciones en las que se violan los derechos humanos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicar los conceptos básicos de los derechos humanos y su origen.

    • Realizar una discusión en grupos pequeños sobre casos de violaciones a los derechos humanos en México y en el mundo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo.

    • Plantear el problema principal de la falta de valores que rigen el respeto y la convivencia como un desafío a resolver a lo largo de las siguientes sesiones.




Sesión 2:
Título: Análisis de la falta de valores y su relación con los derechos humanos.


Objetivo específico:



  • Reflexionar sobre las causas y consecuencias de la falta de valores en la convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una dinámica de análisis de casos reales donde se evidencie la falta de valores en la convivencia.



  2. Desarr