Introducción a los saberes numéricos

Soledad Rojas
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, considerando aspectos cognitivos, socioemocionales y físicos.


Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de los saberes numéricos y su importancia para resolver situaciones del entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial con los alumnos.

    • Repaso de conceptos previos relacionados con los números (contar hasta 10, identificar números del 1 al 5, etc.).

    • Motivación: mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan los saberes numéricos (comprar frutas, contar juguetes, etc.).



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: explicación de qué son los saberes numéricos y cómo nos ayudan a resolver situaciones del entorno.

    • Actividad de indagación: los alumnos formarán grupos pequeños y realizarán una serie de juegos y actividades que les permitan explorar el conteo y la comparación de colecciones de pocos elementos.

    • Observación y registro de las estrategias utilizadas por los alumnos para comparar colecciones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de lo aprendido: los alumnos compartirán sus experiencias y aprendizajes durante la actividad de indagación.

    • Reflexión final: ¿cómo nos pueden ayudar los saberes numéricos en nuestra vida diaria?




Sesión 2: Aplicación de los saberes numéricos en diferentes contextos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Aplicar los saberes numéricos adquiridos en situaciones cotidianas, considerando diversos contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Observac