Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

jes bsbs
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Título del proyecto: "Embelleciendo nuestra comunidad a través del arte"


Objetivo general: Analizar y utilizar intencionalmente elementos de las artes y recursos estéticos en manifestaciones artísticas para crear una obra personal, y aplicar estos conocimientos en el embellecimiento de espacios dentro de la comunidad.


Objetivo específico: Desarrollar habilidades de análisis y apreciación estética, así como fomentar la lectura y promover el sentido de pertenencia hacia la comunidad.


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del proyecto a los alumnos.

  • Generar una lluvia de ideas sobre los elementos de las artes y recursos estéticos que se pueden encontrar en el entorno natural y social.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre qué elementos les gustaría utilizar para embellecer espacios dentro de la comunidad.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una salida al entorno natural y social cercano a la escuela (parque, plaza, etc.).

  • Los alumnos deberán identificar y fotografiar elementos estéticos presentes en el entorno (colores, formas, texturas, etc.).

  • Regresar al salón y compartir las fotografías en grupo.

  • Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el arte y la importancia de embellecer los espacios comunitarios.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre las fotografías y las características estéticas identificadas.

  • Plantear una reflexión individual sobre cómo se pueden utilizar estos elementos en una creación personal y en la mejora de la comunidad.

  • Dejar como tarea para la siguiente sesión que cada alumno elabore un boceto de su obra personal utilizando