Introducción y exploración de figuras geométricas

DIANA VERA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo entre los estudiantes.


Sesión 1: Introducción y exploración de figuras geométricas (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes reconocerán las características básicas de las figuras geométricas, en especial del círculo.
Actividades:



  1. Iniciar la clase presentando a los estudiantes diferentes figuras geométricas y preguntando si conocen sus nombres y características.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los estudiantes saben acerca de las figuras geométricas.

  3. Proporcionar a los estudiantes materiales manipulativos como cartulinas, reglas y compás para que investiguen y construyan figuras geométricas por sí mismos.

  4. Circula por el salón y observa a los estudiantes mientras interactúan con los materiales y las figuras geométricas. Haz preguntas para guiar su exploración, como "¿Qué diferencia encuentras entre el círculo y las otras figuras geométricas?" o "¿Cómo puedes construir un círculo con un diámetro dado?".

  5. Al final de la sesión, realiza una puesta en común y pide a los estudiantes que compartan sus descubrimientos y conclusiones sobre las figuras geométricas.


Sesión 2: Diferencia entre circunferencia y círculo (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán la diferencia entre la circunferencia y el círculo.
Actividades:



  1. Comienza la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre las figuras geométricas.

  2. Presenta a los estudiantes la definición de circunferencia y círculo, y destaca las diferencias entre ambos.

  3. Proporciona a los estudiantes ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilicen la circunferencia y el círculo, como una rueda de