Procesos creativos para erradicar la violencia a través del diálogo

Brenda Itzel Pérez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos para erradicar la violencia a través del diálogo


Sesión 1: Introducción al tema de la violencia y el diálogo (45 minutos)


Objetivo de Aprendizaje: Comprender la importancia del diálogo como alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Hacer una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes manifestaciones de violencia presentes en la comunidad.

  2. Realizar una lectura en grupo de un texto o artículo relacionado con el tema de la violencia y el diálogo.

  3. Promover una discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de la violencia y cómo estas podrían ser abordadas a través del diálogo.

  4. Realizar una actividad artística (por ejemplo, dibujar, escribir un poema o crear una escultura) que represente la importancia del diálogo en la erradicación de la violencia.


Sesión 2: Exploración de las manifestaciones de violencia (45 minutos)


Objetivo de Aprendizaje: Identificar y analizar diferentes tipos de violencia presentes en la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de violencia para investigar (intrafamiliar, de género, económica, cibernética o bullying).

  2. Cada grupo deberá investigar sobre su tipo de violencia y preparar una presentación breve y creativa para compartir con toda la clase.

  3. Cada grupo presentará su investigación y se abrirá un espacio de diálogo para discutir las causas, consecuencias y posibles soluciones para cada tipo de violencia.

  4. A través de una actividad artística, como la creación de un mural o una representación teatral, los alumnos mostrarán su comprensión de los diferentes tipos de viole