Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los saberes numéricos y su importancia en la vida diaria.


• Actividad de indagación: Observar y clasificar diferentes tipos de monedas y billetes.


• Discusión en grupo: ¿Para qué sirven las monedas y los billetes? ¿Cuánto valen?


• Actividad práctica: Juego de comprar y vender utilizando monedas y billetes.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Identificar el valor de cada moneda y billete.


• Práctica en parejas: Realizar compras con monedas y billetes.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo podemos saber si tenemos suficiente dinero para comprar algo?

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Estimar el costo de diferentes objetos y alimentos.


• Práctica en grupos: Crear una lista de compras y estimar cuánto costaría en total.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo podemos saber si nuestra estimación es correcta?

Sesión 4:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Resolver problemas de compra y venta utilizando monedas y billetes.


• Práctica en parejas: Resolver problemas de compra y venta planteados por el maestro.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo podemos verificar si nuestras respuestas son correctas?

Sesión 5:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Aplicar los conocimientos a