Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Reconocer los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfrutar de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento sobre cómo llevar a cabo un coloquio sobre el juego como manifestación artística.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

Inicio:

1. Introducción: El docente inicia la clase motivando a los alumnos con preguntas como: ¿Qué recursos estéticos conocen? ¿Han escuchado o leído algún poema, canción o juego de palabras? ¿Sabrían cómo organizar un coloquio sobre el juego como manifestación artística? El docente registra las respuestas y plantea el objetivo de la sesión.

Desarrollo:
2. Exploración de recursos estéticos: El docente presenta diferentes tipos de textos literarios líricos, orales y escritos que contengan recursos estéticos como metáforas, rimas, aliteraciones, entre otros. Los alumnos los analizan en grupos, identifican los recursos estéticos presentes y comparten sus hallazgos con el resto de la clase.

3. Colaboración interdisciplinaria: El docente propone a los alumnos que organicen un coloquio sobre el juego como manifestación artística, involucrando a otras asignaturas como Educación Física, Artes y Matemáticas. Los alumnos, en grupos, investigan, planifican y diseñan el coloquio, definiendo los temas a tratar, los ponentes, los recursos audiovisuales a utilizar, entre otros aspectos.

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