Introducción al tema y problemática
Adriana Saldaña
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.
Sesión 1: Introducción al tema y problemática
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, y promover la reflexión sobre los sentimientos que les provoca esta relación.
Actividades:
- Inicio de la clase: Presentar a los alumnos una imagen de un paisaje natural y preguntarles qué sienten al observarla. Promover una breve discusión en grupo sobre la importancia de la naturaleza en nuestras vidas y cómo nos relacionamos con ella.
- Presentación del problema: Plantear el problema de cómo tratar el reciclaje. Explicar que el reciclaje es una forma concreta de cuidar el medio ambiente y respetar la naturaleza, y que es necesario encontrar soluciones para promoverlo en la escuela y en nuestras vidas cotidianas.
- Investigación en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el reciclaje y sus beneficios. Brindarles recursos como libros, revistas o acceso a internet para que encuentren información relevante.
- Elaboración de conclusiones: Cada grupo deberá elaborar un resumen de su investigación y una conclusión sobre la importancia del reciclaje. Fomentar la reflexión sobre los sentimientos que les provoca esta relación con la naturaleza y cómo el reciclaje puede contribuir a mejorarla.
- Puesta en común: Cada grupo expondrá sus conclusiones al resto de la clase. Promover el diálogo y la discusión sobre las ideas presentadas, así como el intercambio de opiniones y experiencias relacionadas con el tema.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de participación en la discusión: Evaluar la participación activa de