Educación integral en sexualidad
Lupitha Carrillo
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
género y debe incluir actividades prácticas y participativas para fomentar la reflexión y el aprendizaje significativo de los estudiantes.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación de los objetivos de la clase.
- Realizar una dinámica de integración en la que los estudiantes se agrupen según afinidades o intereses comunes.
Desarrollo:
- Explicar el concepto de identidad de género y diversidad de formas de expresión de género.
- Realizar una breve exposición sobre los diferentes roles de género presentes en la sociedad y cómo pueden afectar la interacción con las personas y el desarrollo integral.
- Visualizar un video o documental que muestre testimonios de personas que han vivido experiencias relacionadas con la diversidad de género.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una situación hipotética en la que se presenten conflictos relacionados con la diversidad de género. Cada grupo deberá discutir posibles soluciones y presentarlas al resto de la clase.
Cierre:
- Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de valorar la identidad y diversidad de formas de expresión de género.
- Solicitar a los estudiantes que investiguen sobre personajes relevantes en la lucha por la igualdad de género y que compartan sus hallazgos en la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar los objetivos de la clase anterior y repasar brevemente lo aprendido.
- Realizar una actividad de rompecabezas en la que los estudiantes armen imágenes relacionadas con la diversidad de género.
Desarrollo:
- Presentar a los personajes relevantes en la lucha por la igualdad de género que los estudiantes investigaron y promover un debate sobre su importancia y legado.
- Dividir a los estud