El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Patty Téllez
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
derechos humanos y promoción de la salud.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema a los estudiantes: "El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por derecho a la salud y qué saben sobre el consumo de drogas.
- Plantear el problema: "El uso de drogas en nuestra comunidad ha aumentado significativamente en los últimos meses, lo que ha generado graves consecuencias para la salud y la dignidad de las personas. Como ciudadanos responsables, ¿qué podemos hacer para prevenir y proteger a nuestros compañeros y vecinos?"
Desarrollo:
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una droga en particular (marihuana, cocaína, alcohol, etc.).
- Solicitar a los grupos que investiguen sobre los efectos de la droga asignada en la salud y la dignidad de las personas, así como las medidas de prevención y protección.
- Proporcionar recursos como libros, videos, internet, etc., para que los grupos realicen su investigación.
- Facilitar la búsqueda de información y orientar a los grupos en su proceso de investigación.
Cierre:
- Cada grupo presenta los resultados de su investigación y comparte con el resto de la clase los efectos de la droga asignada, así como las medidas de prevención y protección.
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la prevención en el consumo de drogas y su impacto en el derecho a la dignidad y la salud de las personas.
- Asignar la tarea de investigar y traer ejemplos de campañas de prevención en el consumo de drogas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y solicitar a los estudiantes que compartan los ejemplos de campañas