Mezclas, compuestos y elementos

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Mezclas, compuestos y elementos

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos.


• Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos diferentes objetos cotidianos y preguntarles si saben de qué están hechos. Responderán en voz alta y se hará una lista en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica: Utilizando recursos audiovisuales, se mostrará a los alumnos el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Actividad práctica: Se dividirá a los alumnos en grupos y se les proporcionará una serie de materiales de uso cotidiano (sal, azúcar, arena, agua, etc.). Cada grupo deberá realizar diferentes mezclas y clasificarlas como homogéneas o heterogéneas.


• Análisis y reflexión: Los grupos expondrán sus resultados al resto de la clase y se llevará a cabo una discusión para que los alumnos comprendan las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final: Se les pedirá a los alumnos que realicen una lista de materiales de uso cotidiano que puedan clasificarse como mezclas, compuestos o elementos.


• Tarea: Investigar en el simulador PhET sobre el tema de mezclas, compuestos y elementos.

Sesión 2: Caracterización de mezclas, compuestos y elementos

Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea: Los alumnos compartirán en voz alta los hallazgos que obtuvieron al investigar en el simulador PhET.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad experimental: Se proporcionará a cada grupo diferentes sustancias desconocidas y deberán realizar pruebas para determinar si se trata de mezclas, compuestos o elementos. Se les proporcionará un pr