Impacto negativo del uso de energías y sus alternativas

Lupitha Carrillo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Impacto negativo del uso de energías y sus alternativas


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de energía que se utilizan en la actualidad y anotarlas en el pizarrón.

  • Hacer preguntas para reflexionar sobre el impacto negativo que puede tener el uso de energías no renovables en el medio ambiente y en la salud de las personas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo un tipo de energía no renovable (por ejemplo, petróleo, carbón, gas natural).

  • Solicitar a los grupos que investiguen sobre las implicaciones y consecuencias del uso de esa energía en los procesos técnicos, así como en el medio ambiente y la salud de las personas.

  • Proporcionar recursos como libros, internet, revistas, etc., para que los estudiantes puedan investigar.

  • Establecer un tiempo límite para recopilar la información.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que presente los resultados de su investigación al resto de la clase.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

  • Reflexionar sobre las implicaciones sociales y ambientales del uso de energías no renovables y la importancia de buscar alternativas más sostenibles.


Sesión 2: Comprendiendo la función de la energía en los sistemas técnicos


Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente los conceptos y conclusiones de la sesión anterior.

  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.

  • Realizar preguntas para activar los conocimientos previos de los estudiantes sobre la función de la energía en los sistemas