Exploración de los animales de la granja

Isabella Aguirre
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje lúdico y experiencial.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Exploración de los animales de la granja


Objetivo: Los alumnos conocerán los nombres de los animales de la granja en inglés, así como sus características físicas y sonidos.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y dinámica de motivación: los niños deberán imitar el sonido de un animal de la granja y el profesor adivinará de qué animal se trata.

    • Pregunta disparador: ¿Alguien sabe cómo se llaman los animales de la granja en inglés?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes y tarjetas con los nombres de los animales de la granja en inglés.

    • Juego de emparejar: los niños deberán emparejar las imágenes con los nombres correspondientes.

    • Actividad de asociación: el profesor pronunciará el nombre de un animal y los niños deberán imitar el sonido que hace.

    • Canto de una canción en inglés sobre los animales de la granja.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: preguntar a los niños qué aprendieron en la clase y si les gustó la actividad.

    • Tarea: pedir a los niños que dibujen su animal de la granja favorito y lo nombren en inglés.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: el profesor tomará nota de la participación de los niños durante la actividad de asociación, el juego de emparejar y el canto de la canción. Se evaluará si los niños lograron reconocer y pronunciar correctamente los nombres de los animales en inglés, así como si pudieron imitar los sonidos.



  2. Rúbrica de dibujo: se evaluará la capacidad de los niños para dibujar y nombrar su animal de la granja favorito en inglés. Se tendrán en cuenta aspectos como la precisión en los trazos, el uso