Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la equidad.

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


2. Actividad motivadora: Mostrar imágenes y noticias actuales sobre violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+.


3. Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las problemáticas de violencia hacia los pueblos indígenas en distintos procesos históricos?

Desarrollo:

1. Realizar una lluvia de ideas en torno a la pregunta planteada.


2. Organización de los alumnos en equipos.


3. Distribución de materiales (libros, textos, fuentes de información) sobre distintos procesos históricos en los que se han evidenciado problemáticas de violencia hacia los pueblos indígenas.


4. Los equipos deberán investigar y analizar la información para identificar las problemáticas de violencia hacia los pueblos indígenas en los procesos históricos asignados.


5. Apoyo y orientación del docente durante la investigación.

Cierre:

1. Cada equipo expondrá sus hallazgos ante el grupo.


2. Reflexión grupal sobre las problemáticas identificadas y su relación con los derechos humanos y la equidad.


3. Planteamiento de acciones concretas para combatir la violencia hacia los pueblos indígenas en la actualidad.

Sesión 2:
Inicio:

1. Breve recordatorio de la sesión anterior.


2. Actividad de recapitulación: Realizar un mapa conceptual sobre las problemáticas de violencia hacia los pueblos indígenas en distintos procesos históricos.

Desarrollo:

1. Presentación de casos específicos de violencia hacia los pueblos indígenas en procesos históricos importantes.


2. Discusión en grupos sobre l