Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Secuencia didáctica:

1. Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes objetos o imágenes de objetos cotidianos, como animales, frutas, juguetes, etc.


2. Preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen y escribir los números en el pizarrón.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo contar los objetos y escribir diferentes métodos de conteo en el pizarrón.


4. Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que dibujen diferentes objetos y los cuenten utilizando los métodos de conteo mencionados.


5. Al finalizar, invitar a algunos alumnos a compartir sus dibujos y explicar cómo contaron los objetos.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Secuencia didáctica:

1. Recordar la sesión anterior y los métodos de conteo utilizados.


2. Mostrar a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que las ordenen en forma ascendente.


3. Proporcionar a cada alumno un juego de tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que las ordenen en forma ascendente en su escritorio.


4. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos se coloquen en una fila y, utilizando las tarjetas, digan en voz alta la serie numérica en forma ascendente.


5. Al finalizar, invitar a algunos alumnos a resolver situaciones cotidianas utilizando la serie numérica, como contar el número de niños en un grupo o el número de objetos en una caja.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Secuencia didáctica:

1. Inici