Introducción a los recursos literarios vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Tema: Introducción a los recursos literarios vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

PDA: Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Duración: 50 minutos

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes recursos literarios que los estudiantes conocen.


• Explicar la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Fase de Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los recursos literarios más comunes, como la metáfora, la comparación, el hipérbaton, la personificación, entre otros.


• Presentar y analizar ejemplos de textos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de recursos literarios en textos seleccionados.

Fase de Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de utilizar recursos literarios para enriquecer la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en los textos.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deberán escribir una carta personal o una biografía utilizando al menos tres recursos literarios.

Sesión 2:

Tema: Aplicación de recursos literarios en la elaboración de cartas personales y biografías.

PDA: Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresa