Introducción al tema

Fernanda Ibarra
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, considerando aspectos emocionales, sociales y cognitivos.


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Inicio: Saludo y dinámica de presentación.

  • Presentación del problema: ¿Cómo podemos identificar qué es pertenecer a una familia?

  • Actividad: Conversación en grupo sobre la importancia de la familia y las experiencias personales de cada alumno.


Sesión 2: Conociendo las diferentes familias (15 minutos)



  • Actividad: Presentación de un video o lectura de un cuento que muestre diferentes tipos de familias.

  • Reflexión: Conversación guiada sobre las diferentes formas en las que se conforman las familias y la importancia de respetarlas.


Sesión 3: Los cuidados y las reglas en la familia (15 minutos)



  • Actividad: Lluvia de ideas sobre los cuidados que se reciben en la familia y las reglas que se deben seguir.

  • Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones en las que se aplican las reglas y cuidados familiares.


Sesión 4: Las costumbres familiares (20 minutos)



  • Actividad: Los alumnos traerán objetos, fotografías o relatos de costumbres familiares que compartirán en grupo.

  • Reflexión: Conversación sobre la diversidad de costumbres y la importancia de valorar y respetar las diferencias.


Sesión 5: Integración y conclusiones (20 minutos)



  • Actividad: Realización de un mural colectivo que represente las diferentes familias y costumbres de los alumnos.

  • Cierre: Reflexión final sobre lo aprendido y la importancia de respetar la diversidad.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participativa



  • Registrar las intervenciones y participación activa de los alumnos durante las actividades grupales.

  • Evaluar la capacidad de los a