Introducción al tema y exploración del entorno

Fernanda Ibarra
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral del niño, incluyendo aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema. Por ejemplo, mostrar una serie numérica escrita en el pizarrón y preguntarles si la reconocen y qué saben sobre ella.

  • Desarrollo: Realizar una actividad de exploración del entorno donde los alumnos identifiquen y clasifiquen objetos numéricos. Por ejemplo, pedirles que busquen objetos en el salón de clases y los coloquen en grupos según su número (1-5, 6-10, etc.).

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en el entorno y cómo nos ayudan a organizar y contar objetos.


Sesión 2: Juego de series numéricas (45 minutos)



  • Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y plantear el problema a resolver: "¿Cómo podemos identificar y completar series numéricas?"

  • Desarrollo: Realizar un juego de series numéricas, donde los alumnos tengan que completarlas en orden. Se pueden utilizar tarjetas con números para que los niños las coloquen en el orden correcto.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de reconocer y completar series numéricas en diferentes contextos, como en la vida cotidiana o en juegos.


Sesión 3: Elaboración de series numéricas (45 minutos)



  • Inicio: Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores y plantear el problema: "¿Cómo podemos elaborar nuestras propias series numéricas?"

  • Desarrollo: Realizar una actividad donde los alumnos elaboren sus propias series numéricas. Por ejemplo, pueden utilizar objetos como fichas, bloques o cuentas para crear una serie y los demás compañeros