Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral, considerando no solo el aspecto cognitivo, sino también el socioemocional y motor.

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración de los números en el entorno cercano (45 minutos)

Objetivo específico: Reconocer los números en diferentes contextos y situaciones de la vida cotidiana.

• Inicio: Comenzar la clase reuniendo a los alumnos en un círculo y preguntarles si saben qué son los números y dónde los han visto antes. Generar una conversación para que los alumnos compartan sus ideas y experiencias previas.

  
  



• Desarrollo:

  
  

1. Presentar a los alumnos una serie de imágenes de situaciones cotidianas donde aparezcan números (por ejemplo, una tienda con precios, una señal de tránsito, un calendario, etc.). Pedir a los alumnos que encuentren los números en las imágenes y los nombren en voz alta.

   
   



2. Realizar una salida al entorno cercano (patio de la escuela, jardín, etc.) y pedir a los alumnos que busquen y señalen los números que encuentren (números en los edificios, en los juegos, en el mobiliario, etc.). Acompañar a los alumnos en esta búsqueda, apoyándolos y realizando preguntas para guiar su observación.

   
   

• Cierre: Regresar al aula y realizar una lluvia de ideas sobre los lugares y contextos en los que encontraron números. Pedir a los alumnos que compartan cómo se sintieron al buscar y reconocer los números. Reflexionar sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.

Sesión 2: Exploración de los números en s