Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Existe poca estimulación en el entorno en el que se desarrolla el alumnado.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con el uso de convenciones de la escritura en la cotidianidad.


• Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos para identificar situaciones cotidianas en las que se utilizan letras, números y otros signos o marcas gráficas.


• Observación y análisis: Mostrar a los alumnos diferentes textos de uso cotidiano (periódicos, revistas, envases de productos, letreros, etc.) y pedirles que observen y analicen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en ellos.


• Trabajo en parejas: Los alumnos trabajarán en parejas para identificar y trazar letras, números y otros signos o marcas gráficas en diferentes textos de uso cotidiano. Se les proporcionarán lápices y papel.

Sesión 2 (45 minutos):

• Exposición de resultados: Cada pareja de alumnos compartirá con el resto de la clase los resultados de su trabajo en la sesión anterior.


• Reflexión en grupo: Promover una reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar convenciones de la escritura en la cotidianidad y cómo esto facilita la comunicación.


• Juego de asociación: Realizar un juego de asociación en el que los alumnos relacionen diferentes letras, números y otros signos o marcas gráficas con s