La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

desarrollo sostenible, promoviendo la conciencia ambiental y el respeto por los conocimientos tradicionales de los pueblos originarios.

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: En Guanajuato, el 68% de su suelo está erosionado y el cultivo de agave cada vez aumenta más.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1: La importancia de los conocimientos tradicionales de los pueblos originarios.

Fase de inicio:

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema de la erosión del suelo en Guanajuato y la creciente expansión del cultivo de agave.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.

Fase de desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos realizarán una investigación sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios relacionados con el aprovechamiento y la protección de los seres vivos y el medio ambiente.


• Los alumnos trabajarán en equipos y buscarán información en fuentes confiables.


• El profesor guiará la investigación y resolverá dudas.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Los equipos compartirán sus investigaciones y hallazgos con el resto del grupo.


• Discusión sobre la importancia de los conocimientos tradicionales y có