Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo la participación activa de los alumnos y fomentando la reflexión y el trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de las figuras planas y cuerpos, y anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Presentar un video corto o imágenes de teselados y preguntar a los alumnos si conocen este concepto.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente qué son los teselados y mostrar ejemplos.


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 y entregarles hojas de papel y reglas.


• Pedir a los grupos que construyan diferentes figuras planas y cuerpos, recortando y pegando las formas para crear un teselado.


• Fomentar la participación activa y el trabajo colaborativo entre los miembros del grupo.


• Proporcionar apoyo y guía a los alumnos mientras trabajan en sus teselados.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente su teselado al resto del salón, explicando cómo construyeron las figuras y qué propiedades identificaron.


• Fomentar la reflexión y el análisis de los diferentes teselados presentados.


• Resumir los conceptos principales aprendidos en la sesión y reforzar la importancia de identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre construcción y propiedades de figuras planas y cuerpos, así como sobre teselados.


• Presentar a los alumnos el problema de convivencia escolar que se abordará en esta sesión.


• Preguntar a los alumnos si han experimentado situaciones d