Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo sustentable y promoción de los valores éticos y ciudadanos.

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos aprenderán a contar objetos y elementos de su entorno en su lengua materna mediante la metodología de Aprendizaje por indagación.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y motivación: Presentar a los niños una imagen de un ambiente rico en elementos (por ejemplo, una imagen de un mercado) y preguntarles cuántos objetos pueden contar en la imagen.
   b. Generar una lluvia de ideas sobre qué pueden hacer con los números y por qué es importante contar.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentar a los niños una serie de objetos y elementos de su entorno (juguetes, alimentos, lápices, etc.).
   b. Invitarles a contar los objetos en su lengua materna y anotar la cantidad en una hoja.
   c. Realizar una actividad práctica donde los niños tengan que agrupar los objetos en conjuntos de diferentes cantidades.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexionar sobre la importancia de contar y cómo nos ayuda en situaciones de la vida diaria.
   b. Pedir a los niños que compartan cómo se sienten al poder contar y reconocer cantidades.

   
   

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos utilizarán los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Recordar a los niños lo aprendido en la sesión anterior sobre contar objetos y elementos.
   b. Presentar una situación problemática relacionada con la falta de recursos para fomentar la inclusión y la apropiación cultural a través de la lectura y la escritura en el aula (por ejemplo, no