El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

VIR HERNANDEZ
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, teniendo en cuenta las dimensiones cognitiva, emocional, social y motora de los estudiantes.


Sesión 1:
Objetivo: Los niños serán capaces de reconocer y diferenciar formas en su entorno, así como comprender la importancia de la direccionalidad y lateralidad en el dominio del espacio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y conversación sobre las formas que los niños conocen.

  • Juego de reconocimiento de formas, utilizando tarjetas con figuras geométricas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Observación del entorno cercano (aula, patio) para identificar diferentes formas presentes en el ambiente.

  • Realización de un recorrido en la sala siguiendo una línea trazada en el suelo, utilizando el juego "Sigue el camino".

  • Construcción de figuras geométricas utilizando bloques y otros materiales de arte.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Conversación sobre lo aprendido y la importancia de la direccionalidad y lateralidad en el dominio del espacio.

  • Reflexión sobre cómo se sintieron al explorar y construir figuras y recorrer un camino.


Sesión 2:
Objetivo: Los niños serán capaces de construir y reproducir objetos y escenarios utilizando bloques y materiales de arte, desarrollando su creatividad y habilidades motrices.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior y de lo aprendido sobre formas y direccionalidad.

  • Juego de reconocimiento de formas, utilizando imágenes de objetos cotidianos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Manipulación de bloques y materiales de arte para construir una torre, una casa, un monumento o un paisaje, según la preferencia de cada niño.

  • Explicación de las características y propiedades de los materiales util