La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

competencia comunicativa y estar alineada con los estándares curriculares de inglés para Secundaria.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que mencionen algunos países de habla inglesa y compartir lo que saben sobre su identidad y cultura.

Fase de Desarrollo:

• Explicar a los alumnos el objetivo de la clase: Elaborar fichas informativas en inglés sobre rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa.


• Introducir el vocabulario relacionado con la ropa y accesorios del día a día. Utilizar imágenes y ejemplos para facilitar la comprensión.


• Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen el nuevo vocabulario.

Fase de Cierre:

• Pedir a los alumnos que formen grupos y elijan un país de habla inglesa.


• Asignar a cada grupo la tarea de investigar sobre los rasgos identitarios del país elegido (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros).


• Explicar que en la próxima sesión deberán elaborar las fichas informativas en inglés.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el vocabulario relacionado con la ropa y accesorios del día a día.


• Recordar a los alumnos el objetivo de la clase: Elaborar fichas informativas en inglés sobre rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa.

Fase de Desarrollo:

• Pedir a los grupos que compartan la información que han investigado sobre los rasgos identitarios del país elegido.


• Brindar retroalimentación y guiar a los alumnos en la elaboración de las fichas informativas en inglés.


• Proporcionar ejemplos y modelos de fichas informativas para qu