Introducción al respeto y la diversidad

Vladimir Castillo
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de inclusión y diversidad.


Sesión 1:
Tema: Introducción al respeto y la diversidad
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del respeto y la diversidad en el aula.


Fase de inicio:



  • Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos compartan sus nombres y algo que les guste hacer.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de respeto y diversidad.


Fase de desarrollo:



  • Proyectar un video corto que muestre diferentes situaciones de respeto y diversidad en el aula.

  • Realizar una discusión en grupo sobre el video, enfocándose en cómo se sienten los personajes y cómo se podrían haber mejorado las situaciones.

  • Pedir a los alumnos que formen parejas y realicen una entrevista mutua para conocer las características de sus compañeros y fomentar la empatía.


Fase de cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre las entrevistas realizadas y cómo se sintieron al conocer mejor a sus compañeros.

  • Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una situación en la cual hayan sentido respeto por parte de sus compañeros.


Sesión 2:
Tema: Autoconocimiento
Objetivo: Promover el autoconocimiento y la reflexión sobre las formas de ser y pensar.


Fase de inicio:



  • Realizar una dinámica de reconocimiento de emociones en la cual los alumnos expresen cómo se sienten en ese momento.

  • Pedir a los alumnos que compartan una característica positiva de ellos mismos.


Fase de desarrollo:



  • Presentar una lista de palabras que describen diferentes personalidades y pedir a los alumnos que elijan las palabras que más se acerquen a su forma de ser.

  • Realizar una actividad de escritura en la cual los alumnos reflexionen sobre cómo se ven a sí mismos y cómo cr