Exploración del espacio y reconocimiento de formas

VIR HERNANDEZ
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Exploración del espacio y reconocimiento de formas
Objetivo: Los alumnos utilizarán el espacio inmediato para ubicar objetos y personas de manera intuitiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el espacio y cómo podemos reconocer objetos y personas en diferentes lugares".

  • Realizar una breve actividad de calentamiento para que los alumnos se muevan y se familiaricen con el espacio: "Simón dice": dar instrucciones de movimientos (adelante, atrás, a un lado, al otro lado) y los alumnos deben seguir las instrucciones.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Mostrar diferentes imágenes de objetos y personas en diferentes lugares y preguntar a los alumnos dónde se encuentran.

  • Realizar una actividad de observación y discriminación visual: mostrar diferentes formas geométricas y pedir a los alumnos que las identifiquen y las relacionen con objetos en su entorno.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido: pedir a los alumnos que compartan cómo utilizaron el espacio inmediato para ubicar objetos y personas.

  • Revisar los conceptos aprendidos y hacer una breve actividad de repaso: jugar al "Teléfono roto" pero utilizando instrucciones de movimiento (por ejemplo, el primer alumno puede susurrar al oído del siguiente "camina dos pasos hacia adelante y gira a la derecha").


Sesión 2: Desplazamientos y recorridos en el espacio
Objetivo: Los alumnos utilizarán el espacio para desplazarse y hacer recorridos, ubicando objetos y personas de manera intuitiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar el tema de la clase anterior y preguntar a los alumnos cómo utilizaron el espacio p