Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1:
Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Objetivo (PDA): Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación, donde los alumnos compartan sus nombres y mencionen el idioma en el que se sienten más cómodos comunicándose en su familia.


2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes idiomas que conocen y que se hablan en su comunidad. Registrar las respuestas en un cartel.


3. Presentarles imágenes y audios de diferentes lenguas indígenas y extranjeras que se hablan en su región. Pedirles que identifiquen el nombre de cada idioma y lo escriban en sus cuadernos.


4. Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos entrevisten a sus familiares para conocer el nombre de su lengua materna y si conocen algún otro idioma indígena o extranjero en su comunidad.


5. Compartir en grupo las respuestas obtenidas en las entrevistas. Destacar la importancia de la diversidad lingüística y cultural en nuestra sociedad.

Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la escuela.
Objetivo (PDA): Identificar los idiomas que se hablan en la escuela y en qué contextos se utilizan.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una ronda de preguntas sobre los idiomas que los alumnos escuchan o hablan en la escuela. Registrar las respuestas en el pizarrón.


2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes contextos en los que se utilizan distintos idiomas en la escue