Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

educación inclusiva y promover la igualdad de oportunidades para todos los alumnos.

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

I. Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

II. Metodología: Proyecto comunitario.

III. Problemática a atender: Los alumnos no identifican manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

IV. Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Realización de una pregunta guía para activar el conocimiento previo de los alumnos: ¿Qué manifestaciones culturales y artísticas conoces de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo?

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes mediante imágenes, videos, ejemplos concretos, etc.


• Análisis en grupo de las diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentadas, interpretación de sus significados y la importancia de preservar y valorar la diversidad.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos investiguen y presenten una manifestación cultural o artística de su elección, relacionada con pueblos indígenas o afrodescendientes.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos, compartiendo sus aprendiza