La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo su participación activa y fomentando el desarrollo de habilidades de reflexión y análisis.

Sesión 1:

Inicio:

• Iniciar la clase con una breve introducción sobre el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación durante la colonización.


• Presentar el problema: "FALTA DE IDENTIDAD ESCOLAR EN EL ALUMNADO" y explicar cómo se relaciona con el tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan sus pensamientos y conocimientos previos sobre la relación entre los colonos ingleses y la población indígena.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y analizar diferentes documentos históricos, como diarios de colonos ingleses y testimonios de indígenas, que muestren el tipo de relaciones establecidas entre ellos.


• Proporcionar a los estudiantes una serie de preguntas guía para orientar su investigación, como "¿Cuáles eran las motivaciones de los colonos ingleses para establecer relaciones con los indígenas?", "¿Cómo se manifestaban estas relaciones en la vida cotidiana?" y "¿Cuáles fueron las consecuencias de estas relaciones para ambas partes?".


• Facilitar el acceso a recursos adicionales, como libros de historia y videos, para que los estudiantes puedan ampliar su investigación.


• Brindar apoyo y guiar a los estudiantes en sus investigaciones, fomentando la reflexión y el análisis crítico de la información recopilada.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Fomentar la participación de todos los estudiantes, animándolos a hacer preguntas y expresar sus opin