Introducción al tema

Nancy Baga
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Identificar la importancia de conocer la estructura y funciones del sistema digestivo en relación con el sistema circulatorio.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen y cómo creen que el cuerpo los utiliza.

  2. Presentar una breve introducción al tema, destacando la importancia de entender cómo funciona nuestro cuerpo para cuidarlo adecuadamente.

  3. Mostrar a los alumnos un esquema del sistema digestivo y explicar brevemente las funciones de cada órgano.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación sobre un órgano específico del sistema digestivo.

  5. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de una breve presentación al final de la sesión.


Sesión 2: La ruta de los alimentos
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos.


Actividades:



  1. Repasar brevemente la información presentada en la sesión anterior sobre el sistema digestivo.

  2. Explicar a los alumnos la ruta de los alimentos desde que son ingeridos hasta que se absorben los nutrientes.

  3. Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que dibujen y etiqueten la ruta de los alimentos.

  4. Los alumnos deben compartir sus dibujos y explicar su comprensión de la ruta de los alimentos con sus compañeros.

  5. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos trabajen en equipo para completar un rompecabezas de la ruta de los alimentos.


Sesión 3: El sistema circulatorio
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Comprender la relación ent