Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

educación inclusiva y atención a la diversidad.

Sesión 1:
Titulo: Explorando el perímetro de objetos de nuestro entorno
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una actividad de motivación, como mostrar imágenes de diferentes objetos y figuras geométricas, y preguntar a los alumnos si saben qué es el perímetro y qué relación tiene con los objetos mostrados.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar diferentes objetos y figuras geométricas a los alumnos y pedirles que identifiquen el contorno de cada uno.
   
   
   • Explicar la definición de perímetro como la suma de las longitudes de los lados de una figura, utilizando ejemplos concretos.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos con figuras geométricas simples, donde los alumnos deben medir y sumar los lados para obtener el perímetro.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión, destacando la importancia del perímetro para medir el contorno de figuras y objetos.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión, donde los alumnos deberán buscar objetos en su entorno y medir sus perímetros.
   
   
   
   

Sesión 2:
Titulo: Descubriendo el concepto de área
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Reconocer el área como la medida de la superficie de figuras y objetos; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior,