Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: El reconocimiento y uso de diversos métodos durante la construcción de conocimientos para contrarrestar la idea de un método único.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales".


• Planteamiento del problema interdisciplinar y su importancia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los métodos que conocen para resolver problemas numéricos.


• Presentación de diferentes métodos y estrategias para reconocer el valor de monedas y billetes.


• Realización de ejercicios prácticos en donde los alumnos deben reconocer y valorar diferentes monedas y billetes.

Sesión 2 (Indagación):

• Organización de grupos de trabajo.


• Planteamiento de problemas relacionados con el reconocimiento y uso de monedas y billetes en situaciones reales y de juego.


• Realización de investigaciones en grupo para buscar información sobre los métodos utilizados en diferentes contextos socioculturales para resolver problemas numéricos.


• Recopilación de información y presentación de resultados.

Sesión 3 (Aplicación):

• Retroalimentación de los resultados de la investigación.


• Realización de actividades prácticas en d