Principios de Pascal y de Arquímedes.

Emilio Domingo Maguey
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.


Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en Física: Principios de Pascal y de Arquímedes


Objetivo: Identificar algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal y de Arquímedes; colaborar en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Identifica y aplica los principios de Pascal y Arquímedes"


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema: Principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los principios y su aplicación en la vida cotidiana.

  • Plantear el problema a resolver: Identificar y aplicar los principios de Pascal y Arquímedes en diversos dispositivos y situaciones.


Desarrollo (35 minutos):



  • Organizar a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.

  • Entregar a cada equipo una lista de dispositivos y situaciones donde se aplican los principios de Pascal y Arquímedes.

  • Solicitar a los equipos que investiguen y elaboren una lista de posibles dispositivos y situaciones que se ajusten a los principios.

  • Proporcionar materiales de apoyo como libros, internet, etc.


Cierre (5 minutos):



  • Pedir a cada equipo que comparta una o dos ideas de dispositivos y situaciones identificados.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Reflexionar sobre las aplicaciones prácticas de los principios y su importancia en la vida cotidiana.


Sesión 2:
Inicio (1