La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema de la sesión: La Tabla periódica y los criterios de clasificación de los elementos químicos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de la Tabla periódica y los elementos químicos.


• Formulación del problema relacionado con la inclusión: ¿Cómo podemos promover la inclusión de todos los estudiantes en el aprendizaje de la Química?

Desarrollo:

• Explicación de los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.


• Actividad práctica: los alumnos trabajarán en parejas para investigar sobre el criterio de electronegatividad y su importancia en la clasificación de los elementos.


• Presentación y discusión de los resultados de la actividad en plenaria.


• Realización de una actividad grupal de investigación sobre los criterios de energía de ionización y radio atómico.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: los alumnos deberán investigar sobre el modelo atómico de Bohr y su relación con los criterios de clasificación de los elementos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la sesión: construir modelos atómicos de Bohr con base en el número atómico de los primeros elementos químicos.

Desarrollo:

• Explicación del modelo atómico de Bohr y su relación con la distribución de electrones en órbitas.


• Actividad práctica: los alumnos trabajarán en equipos para construir modelos atómicos de Bohr de los primeros elementos químicos.


• Presentación