Medición y cálculo en diferentes contextos.
XOCHILT BAHENA
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias y promover la participación activa de los estudiantes.
Clase 1:
Inicio:
- Presentar a los estudiantes el tema a tratar: Medición y cálculo en diferentes contextos, enfocándose en las conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y unidades del sistema inglés.
- Realizar una lluvia de ideas en la cual los estudiantes mencionen ejemplos de conversiones que hayan realizado anteriormente.
- Plantear el problema a resolver: Convertir medidas en metro a kilómetros.
Desarrollo:
- Organizar a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes y proporcionarles una serie de ejercicios que involucren la conversión de medidas en metro a kilómetros.
- Proporcionar a los grupos distintos materiales de apoyo, como reglas, calculadoras y tablas de conversiones.
- Animar a los estudiantes a trabajar en equipo, compartiendo ideas y resolviendo los ejercicios de manera conjunta.
- Circulación y apoyo constante por parte del profesor, para aclarar dudas y guiar a los estudiantes en el proceso de resolución de los ejercicios.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.
- Destacar los diferentes métodos de resolución utilizados por los estudiantes y promover la reflexión sobre su eficacia.
- Realizar una síntesis final del tema tratado, resaltando la importancia de las conversiones en diferentes contextos de la vida cotidiana.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar y recolectar ejemplos de conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y unidades del sistema inglés.
Clase 2:
Inicio:
- Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Realizar una dinámica de repa