Capacidades, habilidades y destrezas motrices para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas con enfoque en el problema del desabasto del agua en la escuela y comunidad.

Luis Felipe Medrano Martínez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Capacidades, habilidades y destrezas motrices para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas con enfoque en el problema del desabasto del agua en la escuela y comunidad.


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas, aplicándolas al problema del desabasto del agua en la escuela y comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática: Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

    • Planteamiento del problema: El desabasto del agua en la escuela y comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas: ¿Cuáles son las capacidades, habilidades y destrezas motrices que podemos utilizar para solucionar el problema del desabasto del agua?

    • División de los alumnos en grupos de trabajo interdisciplinarios.

    • Cada grupo deberá diseñar y planificar una actividad física que promueva el uso responsable del agua y la concientización sobre el desabasto.

    • Los grupos deben considerar el enfoque de inclusión y vida saludable en sus propuestas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Presentación de cada propuesta por parte de los grupos.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar las capacidades, habilidades y destrezas motrices para solucionar problemas sociales.

    • Compromiso individual y grupal para llevar a cabo las actividades diseñadas.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:

    • Se evalúa la participación y aportes de los alumnos durante la lluvia de ideas.

    • Se evalúa el diseño y planificación de la actividad física pro