Introducción al tema y sensibilización

NELLY
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones que deterioran la naturaleza las evita, e invita a sus pares a cuidarla.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán acciones que deterioran la naturaleza y las evitarán, invitando a sus pares a cuidarla.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza".

  • Pregunta motivadora: "¿Qué saben sobre la naturaleza? ¿Por qué creen que es importante cuidarla?".



  1. Desarrollo del problema (15 minutos)



  • Presentación del problema: "Imaginen que somos una familia de exploradores y hemos llegado a un lugar en el bosque donde hay una gran cantidad de basura. ¿Qué harían en esta situación?"

  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las posibles acciones que podrían tomar y las consecuencias de estas acciones.



  1. Investigación y análisis (15 minutos)



  • Presentación de información sobre la importancia de cuidar la naturaleza y las acciones que deterioran el medio ambiente.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre acciones que pueden dañar la naturaleza.

  • Promover el diálogo y la discusión entre los alumnos para que generen ideas creativas y soluciones.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión final: "¿Qué acciones evitarías para cuidar la naturaleza? ¿Cómo invitarías a tus pares a cuidarla?".

  • Recordatorio del objetivo de aprendizaje y la importancia de cuidar la naturaleza.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Registrar la participación activa de los alumnos durante la lluvia de ideas y la discusión.

  2. Registro de reflexiones: Recopilar las respuestas de los alumnos a las preguntas de reflexión final.


Sesión 2: Apl