Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Lectoescritura.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 min

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema de la clase, resaltando la importancia de la lectura y la imaginación en la representación de seres imaginarios.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de distintos seres imaginarios y pedir a los alumnos que describan cómo creen que serían y cómo se comportarían.


• Lectura individual: Entregar a cada alumno un cuento corto que contenga seres imaginarios y darles un tiempo para leerlo en silencio.


• Reflexión en grupo: Pedir a los alumnos que compartan sus impresiones sobre el cuento y cómo imaginaron a los personajes.


• Actividad de representación: Repartir materiales artísticos y pedir a los alumnos que representen a uno de los personajes del cuento utilizando los elementos de los lenguajes artísticos.

Sesión 2 - Duración: 45 min

• Revisión de la actividad anterior: Exponer las representaciones artísticas de los alumnos y comentarlas en grupo.


• Actividad de lectura en pareja: Formar parejas y entregarles un nuevo cuento con seres imaginarios para que lo lean juntos.


• Conversación en pareja: Pedir a los alumnos que comenten entre ellos cómo imaginaron a los personajes y si cambiaron su visión después de la lectura en pareja.


• Actividad de representación en equipo: Formar equipos de 4 o 5 alumnos y