Funciones.

Plan de clase

competencias y habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los estudiantes y les presentará el objetivo de la clase, que es relacionar e interpretar relaciones proporcionales y no proporcionales a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas. Luego, el docente preguntará a los estudiantes si saben qué es una función y si han trabajado con ellas antes.

Desarrollo (30 minutos): El docente dividirá a los estudiantes en grupos y les dará una serie de ejercicios que implican determinar si una relación es proporcional o no a partir de su representación tabular, gráfica o con diagramas. Los estudiantes deberán analizar la información proporcionada y argumentar su respuesta. El docente estará disponible para brindar apoyo y resolver dudas.

Cierre (10 minutos): Los grupos compartirán sus respuestas y argumentos con el resto de la clase. El docente resumirá los conceptos clave y hará énfasis en la importancia de entender y aplicar las relaciones proporcionales en diferentes contextos.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos): El docente recordará el objetivo de la clase anterior y preguntará a los estudiantes si tienen alguna duda o pregunta sobre lo trabajado hasta el momento.

Desarrollo (30 minutos): El docente presentará a los estudiantes una situación problemática relacionada con el reparto proporcional de una cantidad entre un determinado número de personas o cosas. Los estudiantes deberán analizar la situación, identificar la relación proporcional y resolver el problema utilizando diferentes representaciones (tabular, gráfica, diagramas). El docente estará disponible para brindar apoyo