Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros)

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Carencias en la comprensión lectora

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Realizar una actividad lúdica de introducción al tema, como un juego de cartas o un rompecabezas que involucre multiplicaciones y divisiones.


• Reflexionar sobre la importancia y utilidad de la multiplicación y la división en situaciones cotidianas.

Sesión 2:

• Realizar una lectura en grupo sobre situaciones problemáticas que involucren multiplicación y división.


• Realizar preguntas de comprensión lectora para evaluar la comprensión del texto.


• Resolver problemas relacionados con el texto utilizando diferentes procedimientos de multiplicación.

Sesión 3:

• Realizar una actividad práctica que involucre sumas de multiplicaciones parciales.


• Los estudiantes resolverán multiplicaciones de tres cifras, pero en lugar de hacerlo de manera directa, descompondrán el número en multiplicaciones más pequeñas y luego sumarán los resultados parciales.

Sesión 4:

• Introducir el concepto de multiplicaciones por 10, 20, 30, etc.


• Realizar actividades prácticas donde los estudiantes resuelvan multiplicaciones utilizando estos procedimientos.

Sesión 5:

• Trabajar con problemas de aplica