Introducción al proyecto comunitario y al tema de las lenguas como manifestación de la identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y al tema de las lenguas como manifestación de la identidad y sentido de pertenencia.
Objetivo: Introducir el proyecto y el tema, y despertar el interés de los alumnos.
Metodología: Exposición oral, debates en grupo, lluvia de ideas.
Problema a atender: Dificultades para realizar textos.
Fase Inicio:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia.


• Introducción al tema de las lenguas y su relación con la identidad y pertenencia.
  Fase Desarrollo:


• Exposición oral sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de identidades.


• Debate en grupos pequeños sobre las lenguas que hablan en la comunidad y cómo influyen en la identidad y sentido de pertenencia de los alumnos.
  Fase Cierre:


• Lluvia de ideas en plenaria sobre las conclusiones del debate.


• Reflexión final sobre la importancia de reconocer lo común y lo diferente en el lenguaje oral.

Sesión 2:
Tema: El lenguaje oral como manifestación de la identidad personal y colectiva.
Objetivo: Comprender cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.
Metodología: Análisis de casos, trabajo en parejas, plenaria.
Problema a atender: Dificultades para realizar textos.
Fase Inicio:

• Breve recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación de casos de cómo el lenguaje oral puede manifestar la identidad personal y colectiva.
  Fase Desarrollo:


• Trabajo en parejas para analizar casos y discutir cómo se refleja la identidad en el lenguaje oral.


• Plenaria para compartir y discutir los resultados del análisis.
  Fase Cierre:


• Reflexión final sobre la importancia de reconocer la manifestación de la ide