Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la sesión:
Reconocer que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Actividades:

1. Presentación del problema:
   En grupos de 4 o 5 alumnos, se les presenta la problemática: ¿Por qué es importante estudiar la historia de los pueblos antiguos en el contexto actual de México? Se les pide que reflexionen y planteen algunas posibles respuestas.

   
   



2. Investigación en línea:
   Cada grupo deberá investigar sobre un pueblo antiguo del mundo que consideren relevante y relacionado con la historia de México. Se les proporciona una lista de posibles pueblos antiguos para facilitar su elección. Durante la investigación, deberán prestar especial atención a cómo la ideología y la metodología del historiador influyen en la forma en que se presenta la historia de este pueblo.

   
   



3. Análisis y debate:
   Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase, enfocándose en la influencia de la ideología y la metodología en la reconstrucción de la historia. Se fomentará el debate y la reflexión crítica entre los alumnos sobre cómo la visión del pasado puede variar dependiendo del punto de vista del historiador.

   
   



4. Reflexión final:
   Se realizará una reflexión individual por escrito en la que cada alumno exprese su opinión sobre la importancia de estudiar la historia de los pueblos antiguos y cómo la ideología y la metodología del historiador afectan nuestra comprensión