Funciones.
Emilio Domingo Maguey
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y resuelve diversas situaciones a través de
ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencia, promoviendo el trabajo colaborativo y la participación activa de los alumnos.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos el problema: "La importancia de la resolución de ecuaciones proporcionales con constantes positivas y negativas".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por ecuaciones proporcionales y su utilidad en la vida cotidiana.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de resolver este tipo de ecuaciones para resolver problemas reales.
Desarrollo:
- Explicar a los alumnos el concepto de ecuaciones proporcionales, utilizando ejemplos concretos.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan ecuaciones proporcionales con constantes positivas y negativas.
- Fomentar el trabajo en equipos, donde los alumnos discutan y resuelvan los ejercicios de manera colaborativa.
Cierre:
- Realizar una puesta en común, donde los alumnos compartan las estrategias utilizadas para resolver las ecuaciones y los resultados obtenidos.
- Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de la resolución de ecuaciones proporcionales en la vida cotidiana y su relación con otros conceptos matemáticos.
- Plantear una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deban resolver un problema real utilizando ecuaciones proporcionales.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar a los alumnos la tarea planteada en la sesión anterior y preguntar si alguno de ellos logró resolver el problema.
- Comentar brevemente los resultados obtenidos por los alumnos que resolvieron la tarea.
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos un nuevo problema real que requiera la resolución de ecuaciones proporcionales.
- Proporcionar a los alumnos los datos necesari