Introducción al tema - Descubriendo los seres vivos

Gloria
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice sus ideas acerca de cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales de su entorno: la lluvia, el arcoíris, la neblina o las olas, entre otros
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promover la conciencia sobre la importancia de cuidar y preservar los seres vivos y su entorno natural.


Sesión 1: Introducción al tema - Descubriendo los seres vivos
Objetivo: Que los alumnos identifiquen los seres vivos que los rodean y comprendan que forman parte de la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio: Iniciar la sesión con una breve charla sobre los seres vivos y su importancia en nuestro entorno.

  2. Observación: Realizar una salida al jardín de la escuela y pedir a los alumnos que observen y nombren los seres vivos que puedan encontrar (plantas, animales, insectos, etc.).

  3. Registro: Los alumnos dibujarán y describirán en su cuaderno los seres vivos que observaron y escribirán una breve explicación de por qué creen que son seres vivos.

  4. Puesta en común: En grupo, los alumnos compartirán sus registros y explicaciones.


Sesión 2: Fenómenos naturales - ¿Por qué suceden?
Objetivo: Que los alumnos desarrollen sus propias ideas acerca de cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Recuerdo: Iniciar la sesión recordando los seres vivos identificados en la sesión anterior y su importancia en la naturaleza.

  2. Observación de fenómenos naturales: Mostrar imágenes o videos de fenómenos naturales como la lluvia, el arcoíris, la neblina o las olas. Pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y experiencias.

  3. Preguntas de indagación: Realizar preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen y compartan sus ideas sobre cómo suceden y por qué ocurren estos fenómenos naturales.

  4. Registro y explicación: Los alumnos dibujarán en su cuaderno el fenómeno natural que más les llame la atención y escribirán una brev