Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Falta de conocimiento de la diversidad cultural sobre las lenguas de México y el mundo.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto y del problema a los alumnos. Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y sus variantes.

Desarrollo: Investigación en grupos sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y en el mundo. Elaboración de un mapa en el que se marquen las lenguas principales y sus características.

Cierre: Presentación de los mapas elaborados por cada grupo. Reflexión sobre la importancia de conocer la diversidad lingüística.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior. Presentación del concepto de identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo: Lectura y análisis de textos narrativos que aborden la construcción de identidad y sentido de pertenencia. Identificación de las variantes del español presentes en los textos.

Cierre: Elaboración de una lista de las variantes del español encontradas en los textos. Discusión sobre la importancia de estas variantes en la construcción de la identidad.

Sesión 3:
Inicio: Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores. Presentación del problema: falta de conocimiento de la diversidad cultural sobre las lenguas de México y el